TALLERES DE CLASE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO OCTAVIO AMADO

TALLER DE ÉTICA Y VALORES                      GRADO: 8°                        

DOCENTE: NANCY GARCIA

LOS DERECHOS HUMANOS

Los derechos humanos son aquellas condiciones que le permiten a la persona su realización. Todos los seres humanos tienen derechos y obligaciones hacia la sociedad, que el Estado debe promover y no pisotear. El ser humano por el hecho de serlo, tiene unos derechos fundamentales e inalienables. NO HAY DERECHOS SIN DEBERES. ASÍ COMO TENGO DERECHO A SER TENGO DERECHO A REALIZARME, A SER EXCELENTE, A SERVIR A MI SOCIEDAD.

ACTIVIDAD

Leer el siguiente fragmento

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad personal y de los derechos iguales e propios de todos los miembros de la familia humana; Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajante para la conciencia de la humanidad; y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, la llegada de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias; Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea obligado al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión; Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones; Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad; Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso; La Asamblea General proclama la presente Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas el carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los territorios colocados bajo su gobierno.

(Preámbulo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. «Declaración Universal de los Derechos Humanos». Ararteko, 1998).

Luego de haber leído este fragmento te vas a cuestionar y responder:

1.       ¿Qué motivos crees que llevaron a las Naciones Unidas a tener que recoger los derechos y deberes de la humanidad en un texto?

2.       ¿Te parece que falta alguna consideración? ¿Te parece que establece claramente la igualdad entre todos los seres humanos?

3.       ¿En el mundo se dan esas condiciones de igualdad que ampara este preámbulo? ¿Por qué?

4.       La Declaración Universal no sólo afecta a los países sino que nos afecta a todos nosotros en nuestro día a día. ¿Conoces alguna situación de vulneración de los Derechos Humanos en tú alrededor: en el colegio, en casa, en tu ciudad? Descríbelas 

5.       ¿De qué forma ayudarías para que la Declaración Universal sea respetada y acatada en tu entorno?, ¿y en el resto del mundo, podrías hacer algo?

TALLER DE TECNOLOGIA 

GRADO 7°

ACTIVIDAD

1.Abrir Microsoft Word y digitar el siguiente texto:

LA AUTOESTIMA

En Psicología, la autoestima es la percepción emocional que las personas tienen de sí mismas. Puede expresarse como el amor hacia uno mismo.

La percepción emocional puede fácilmente llegar a sobrepasar en sus causas a la racionalización y la lógica del individuo. Por ello, tener una buena autoestima implica ser conscientes de nuestras virtudes y nuestros defectos (autoconcepto) así como de lo que los demás dicen pensar de nosotros (heteroconcepto) y sentir hacia nosotros (heteroestima), aceptando todo ello en su justa medida, sin amplificarlo ni reducirlo, sabiendo y afirmando que en cualquier caso siempre somos valiosos y dignos. Implica, por lo tanto, respetarnos a nosotros mismos, y también ayudar a los demás a hacerlo. La autoestima es el requisito indispensable para unas relaciones interpersonales sanas.

Está relacionada con otras variables psicológicas como son el locus de control y la expectativa de autoeficacia, de forma que un locus de control interno implica, generalmente, una alta autoestima, y viceversa; así como una alta expectativa de autoeficacia para ciertos comportamientos y situaciones suele estar asociada también a una alta autoestima, y viceversa.

Autoestima en pedagogía

El concepto de autoestima ha tenido papeles preponderantes en la toma de decisiones en ciertos sistemas educativos. En particular, a principios de la década de 1990, en Estados Unidos y otros países anglosajones, la autoestima se convirtió en un concepto en boga entre algunos teóricos de la pedagogía. La teoría propuesta en ese entonces consistía en que la autoestima es una causa de las actitudes constructivas en los individuos, y no su consecuencia, diciéndose que si, por ejemplo, un estudiante tiene buena autoestima, consecuentemente tendrá buenos resultados académicos. En esta corriente encontramos a autores, como Goleman, que apoyan la teoría de que la autoestima influye en el desarrollo del cociente intelectual. Esta teoría adquirió una gran notoriedad e influencia entre los responsables del sistema educativo estadounidense, pero con escasa o nula validación estadística y revisión científica.

Sin embargo, a pesar de la carencia de pruebas de tales afirmaciones, los efectos en la forma de estructurar los planes de estudio y los cursos fueron de importantes a mayúsculos. La idea de promover la autoestima de los estudiantes llevó en algunos lugares a la supresión de cualquier medida utilizada para distinguir a los mejores estudiantes, para no afectar la autoestima de los que no obtenían buenas notas; medidas que por lo general obtuvieron resultados contrarios a los que buscaban, al no incentivar el desempeño sino la uniformidad.

La autoestima es una o la mejor base de asentamiento de los sentimientos desde el punto de vista racional, y lo que siempre debe fomentarse es la capacidad del individuo de sentirse como tal y la ausencia de sentimientos negativos sobre su capacidad y de sentimiento de inseguridad.

Baja Autoestima
Todos tenemos en el interior sentimientos no resueltos, aunque no siempre seamos conscientes de estos. Los sentimientos ocultos de dolor suelen convertirse en enojo, y con el tiempo volvemos el enojo contra nosotros mismos, dando así lugar a la depresión. Estos sentimientos pueden asumir muchas formas: odiarnos a nosotros mismos, ataques de ansiedad, repentinos cambios de humor, culpas, reacciones exageradas, hipersensibilidad, encontrar el lado negativo en situaciones positivas o sentirse impotentes y autodestructivos. Cuando una persona no logra ser autentica se le originan los mayores sufrimientos, tales como, enfermedades psicológicas, la depresión, las neurosis y ciertos rasgos que pueden no llegar a ser patológicos* pero crean una serie de insatisfacciones y situaciones de dolor, como por ejemplo, timidez, vergüenza, temores, trastornos psicosomáticos*.

2. Coloca el titulo en negrilla y centrado, con fuente arial y tamaño 18; el texto con tamaño 16. Todo esto lo haces utilizando la barra de formato

3.El subtitulo debe ir subrayado y en negrilla, tal como aparece en el texto, tamaño 16, en la barra de formato

4.El texto que va después del subtitulo debe ir con fuente Berlín Sans FB y tamaño 10 y con color azul.

5. El subtitulo de baja autoestima debe ir en cursiva y en negrilla y el texto igual al anterior.

6. Debes justificar todo el texto.

7. Guardar el documento, para esto debes  dar clic en la barra de menú archivo, luego eliges guardar como y escribes el siguiente nombre: mi primera prueba, luego das clic en guardar

TALLER DE TECNOLOGIA 
GRADO 7°

TECNOLOGIA

Tecnología es el conjunto de saberes que permiten fabricar objetos y modificar el medio ambiente, incluyendo plantas y animales, para satisfacer las necesidades y los deseos de nuestra especie. Es una palabra de origen griego, τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de saberes"). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una cualquiera de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Actualmente la tecnología está comprometida en conseguir procesos tecnológicos acordes con el medio ambiente, para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea común de todos; sin duda, nuestra mejor contribución comienza por una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de enseñanza media o secundaria.

Actividad 2

1. Abra Word, Digite el texto anterior, colocar letra capital, titulo en negrilla, color verde, fuente Berlín Sans FB, tamaño 16 y el texto en fuente  Lucida Console tamaño 12, color morado.

Prepara la página teniendo en cuenta las normas de Incontec

 2. Coloque interlineado doble al texto.

 3. Coloque  borde a la página

o    De Clic en el Menú Formato seguido por la opción Bordes y Sombreado

o    Clic en la Ficha Borde de Pagina

o    Elija estilo, color, ancho y arte y de clic en Aceptar

4. Déle  color al fondo de la letra

o    Seleccione el Texto

o    De clic en el Botón Resaltar (Barra de Herramientas Formato)

5. Inserte un dibujo  de la barra de dibujo escoja auto formas, darle efecto de tercera       dimensión dando  clic en el Botón 3D y de clic sobre algún Efecto.

 6.   Colocarle   animación al texto

• Seleccione El Texto
• De Clic en el Menú Formato seguido por la opción Fuente
• De clic en la Ficha Animación o Efectos de texto 
• Elija alguna animación y de clic en Aceptar

7.         Convertir texto a tabla, escriba los datos seguidos por coma, por ejemplo:

Nombre, Dirección, Teléfono

Andrés, cra 73 # 92-51, 2471398

Perla, calle 91 # 74-58, 3421325

Como mínimo 10 datos

• Seleccione los Datos
• De clic en el Menú Tabla
• Elija la Opción Convertir seguido por Convertir texto en tabla
• En la opción Separar texto en de clic en Comas
• De clic en Aceptar
• En el menú tabla escoja autoformato de celdas, en estilos de tabla escoja estilos hasta que se acomode con la que le guste.

 TALLER DE TECNOLOGÍA 7°

. Escribe falso o verdadero a los siguientes enunciados

1.1. La energía nuclear a través de elementos radioactivos, como los rayos x y los laser, pueden ser letales para la vida humana. _________

1.2. La electricidad no se transmite si no tiene la posibilidad de regresar, necesita dos cables, uno de ida y otro de vuelta. __________

1.3. El paso de la electricidad se interrumpe cuando el enchufe esta desconectado o uno de sus hilos esta roto.__________

1.4. El dinamo es el aparato que mantiene constante una temperatura. __________

1.5. El proceso de fisión nuclear libera enormes cantidades de calor que son utilizados para hervir el agua.  __________

2. Encuentra el apareamiento correspondiente a cada enunciado.

a.  Se emplea como fuente de calor para las actividades que                     _____ Electricidad

el hombre lleva a cabo a través de las maquinas.                                            _____Energía eólica

b. Es la energía obtenida por el hombre mediante el

aprovechamiento del calor del interior de la tierra.                                        _____Energía nuclear

c. Se genera cuando el agua hace funcionar una turbina.                            _____Energía solar

d. Proporciona electricidad al aprovechar la energía                                      ____Energía hidroeléctrica

almacenada en el núcleo de los átomos               .                                              ____Energía Hidráulica

e. Es una acumulación de partículas diminutas, llamadas

electrones mucho mas pequeños que los átomos.                                        _____ Energía Geotérmica

3. Completar

a. El fuego es la conquista mas importante de la humanidad porque le permitió al hombre ________________________________________________________________________________

b. La energía eólica es producida por_____________________________________________  ________________________________________________________________________________

c. El sol podría suministrar toda la energía que necesita el planeta si supiéramos ________________________________________________________________________________

d. Las turbinas están diseñadas para __________________________________________________

______________________________________________________________________

e. La energía cinética surge en el fenómeno de __________________________________________

4. Para prevenir y tomar precauciones frente al uso de la electricidad debemos tener en cuenta:

a. No jugar ni hacer experimentos con fuego.

b. No tocar un aparato eléctrico cuando estés mojada, la electricidad pasa por el agua y entra en tu cuerpo y esto es grave, puedes morir.

c._______________________________________________________________________________

d._______________________________________________________________________________

e._______________________________________________________________________________

f._______________________________________________________________________________

TALLER DE TECNOLOGIA 8°

HTML

El HTML (Hyper Text Markup Language) es el lenguaje con el que se escriben las páginas web. Es un lenguaje de hipertexto, es decir, un lenguaje que permite escribir texto de forma estructurada, y que está compuesto por etiquetas, que marcan el inicio y el fin de cada elemento del documento.

Un documento hipertexto no sólo se compone de texto, puede contener imágenes, sonido, vídeos, etc., por lo que el resultado puede considerarse como un documento multimedia.

Los documentos HTML deben tener la extensión html o htm, para que puedan ser visualizados en los navegadores (programas que permiten visualizar las páginas web).

Los navegadores se encargan de interpretar el código HTML de los documentos, y de mostrar a los usuarios las páginas web resultantes del código interpretado.

EDITORES

      Un editor es un programa que nos permiten redactar documentos, Algunos de los editores visuales con los que se pueden crear  páginas web son Macromedia Dreamweaver, Microsoft Frontpage, Adobe Pagemill, NetObjects Fusion, CutePage, HotDog Proffesional, Netscape Composer y Arachnophilia.

Para crear páginas web escribiendo directamente el código HTML puedes utilizar la herramienta Wordpad o el Bloc de notas

ETIQUETAS

Las etiquetas o marcas delimitan cada uno de los elementos que componen un documento HTML. Existen dos tipos de etiquetas, la de comienzo de elemento y la de fin o cierre de elemento.

La etiqueta de comienzo está delimitada por los caracteres < y >. Está compuesta por el identificador o nombre de la etiqueta, y puede contener una serie de atributos opcionales que permiten añadir ciertas propiedades.

Los atributos de la etiqueta de comienzo siguen una sintaxis predefinida y pueden tomar cualquier valor propio del usuario, o valores HTML predefinidos.

La etiqueta de final está delimitada por los caracteres </ y >. Está compuesta por el identificador o nombre de la etiqueta, y no contiene atributos.

Cada uno de los elementos de la página se encontrará entre una etiqueta de comienzo y su correspondiente etiqueta de cierre, a excepción de algunos elementos que no necesitan etiqueta de cierre. También es posible anidar etiquetas, es decir, insertar etiquetas entre otras etiquetas de comienzo y de cierre.

A continuación tenemos un ejemplo en el que tenemos la etiqueta anidada dentro de la etiqueta

.:

"#993366"

size="4" face="Comic Sans MS, Arial, MS Sans Serif">Mi primera pagina

 Este código daría como resultado el siguiente texto:

Mi primera pagina

Es importante anidar bien las etiquetas, las etiquetas no se pueden 'cruzar', en nuestro ejemplo hemos empezado por la etiqueta

, Antes de cerrar esta etiqueta hemos puesto la por lo que antes de cerrar la etiqueta

debemos cerrar la etiqueta etiqueta .

ACTIVIDAD 1

Contestar en el cuaderno las siguientes preguntas.

1.        Qué es HTML?

2.        De que se conforma un hipertexto y como debe ser la extensión?

3.        Cual es la función de los navegadores?

4.        Que es un editor, menciona algunos?

5.        Que herramienta se  utiliza para crear una pagina con html?

6.        Cual es la función de  las etiquetas?

7.        Abra el bloc de notas, Para abrirlo, puedes dirigirte al menú Inicio, Programas, Accesorios, opción Bloc de notas.

8.        Seguidamente introduce, en el documento en blanco, el texto siguiente:

COLOCA TU NOMBRE

9.        Crear una carpeta con el nombre de html en mis documentos.

10.     Guarda el documento con la extensión htm, con el nombre miprimpag.htm,

En la carpeta.

11.     En mis documentos dar clic en  la carpeta y luego en mi primera página.